520安全风险管控优秀班组怎么做？

一、520安全风险管控优秀班组怎么做？

要使一个班组在安全风险管控方面做得优秀，可以采取以下几种措施：1. 设立明确的目标和指标：为班组设立清晰的安全目标，并制定相应的安全指标，如减少事故发生率、提高安全意识等。确保全体成员对目标和指标有明确的认识和理解。2. 建立完善的安全管理制度：班组应制定和完善安全管理制度，明确各项工作的责任和安全工作程序。制度要涵盖风险评估、安全培训、事故报告等方面，确保安全工作有章可循。3. 提高员工安全意识：通过安全教育和培训，提高员工的安全意识和自我保护意识，使其养成安全工作的习惯和行为。可以组织安全知识培训、开展安全技能竞赛等活动，加强员工的安全培训。4. 强化现场管理：加强对工作现场的监管和管理，定期进行安全检查和隐患排查，及时处理和消除安全隐患。建立安全设施和警示标识，提供必要的防护装备和安全工具。5. 加强沟通和协作：班组成员之间要保持良好的沟通和协作，及时交流安全信息和经验。可以定期召开安全例会、举办安全座谈会等形式，共同研讨、解决安全问题。6. 建立安全激励机制：为优秀班组设立安全激励机制，对取得突出成绩的成员给予奖励和表彰，营造安全工作的良好氛围。可以设立安全奖金、优秀员工评选等激励措施。7. 定期评估和改进：定期评估和检查班组的安全工作，及时发现问题并采取相应的改进措施。可以开展安全评估、安全演练等活动，不断提升班组的安全管理水平。

二、安全风险分级管控和隐患排查治理制度？

第一条 为进一步实现绿色安全生产的管理目标，依据国家安全生产方针及有关安全生产法律法规、标准、规范，上级公司规定，结合我项目部实际，全面体现预防为主，综合治理的思想，实现对风险的超前预控，持续排查和消除安全隐患，特制订本制度。

第二条 安全隐患与安全风险的区别，本制度所称安全隐患，是指生产经营单位违反安全生产法律、法规、规章、标准、规程、安全生产管理制度的规定，或者其他因素在生产经营活动中存在的可能导致不安全事件或事故发生的物的危险状态、人的不安全行为和管理上的缺陷，如果不及时采取措施就会导致事故的发生；而安全风险是指某一事故发生的可能性及其可能造成的损失的组合，它是通过评估手段进行分级管控，使生产经营活动中风险降低到能容忍程度。

第三条 各分包单位要把安全隐患排查治理和风险预控作为安全生产基础工作常抓不懈，建立健全安全隐患排查治理和风险预控、建档监控等制度，逐级建立并落实从主要负责人到每位员工的隐患排查治理、风险预控和监控责任制。

第四条 实施安全隐患和风险预控分级管理，定期排查、治理。对安全隐患和风险要分类定级，制定措施，落实责任，落实到人，限时整改或预控，使隐患整改和风险预控做到“责任、措施、资金、时间、预案”五落实。

第五条 实施安全隐患和风险预控闭环管理，建立完善的隐患排查治理和风险预控工作机制，落实隐患排查、建档、评估、整改、验收闭环管理，对重大安全隐患实行挂牌督办、跟踪治理、逐项销项制度；落实危险源辩识、风险评估、分级、分责、监控、预警、预报制度。

第六条 对于新开工工程、新工艺、新设备、新设施的投入或生产安全环境有变化时，未进行风险评估和隐患排查或未对风险、隐患采取有效管控措施的不得冒险作业和施工。

第七条 安全隐患治理应坚持“及时有效、先急后缓、先重点后一般、先安全后生产”的原则，风险预控应做到使安全风险降低到能容忍程度的原则，

做到不安全不生产，安全风险不掌握不生产。

三、什么风险管控？

针对风险预测、风险识别，开展风险管控。

四、开展班组风险防控学习的步骤？

答：

     开展班组风险防控学习，可以有效地提高员工风险意识和应对能力，预防和减少安全事故的发生。以下是开展班组风险防控学习的步骤：

1.制定学习计划

班组风险防控学习应该根据不同的工作场所、工种和岗位进行分类，制定合适的学习计划。学习计划应该包括学习目标、学习内容、学习方式、学习时间等。

2.确定培训人员

确定负责班组风险防控学习的培训人员，他们应该具有相关知识和经验，并且能够有效地传授给班组成员。

3.进行学习培训

以班组为单位，组织学习培训活动。可以采用多种形式，如课堂教学、现场观摩、案例分析、角色扮演等。

4.检查学习效果

学习后，要对班组成员进行检查和评估，确保每个人都掌握了必要的知识和技能。可以通过测试、模拟演练等方式进行检查。

5.落实学习成果

班组成员应该将学习到的内容应用于实际工作中，主动发现和处理风险隐患，避免事故的发生。班组管理者需要对班组成员的风险防控能力进行监督和评估。

五、中风险管控措施？

1、划定防控区域范围。根据流行病学调查结果，组织开展传播风险评估，以最小防控单元（如学校以班级、楼房以单元、工厂以工作间、工作场所以办公室、农村以户为最小单元）划定防控区域。适度限制一定范围内的聚集性活动。

2、启动强化监测。出现感染来源不明病例时，确定在一定区域范围的医疗机构，有传播风险的场所、单位和社区开展重点人群的强化监测。时限为自疫情发现开始，持续至末例病例报告后 14 天。

3、开展终末消毒。对病例家庭、楼栋单元、单位办公室、会议室及其他可能受污染的交通工具和重点场所等环境和物品实施终末消毒。

六、风险管控的对象？

风险管理的对象是风险。广义地说，风险管理研究人类社会活动中个人、家庭和组织面临的各种风险，揭示风险产生、发展的规律，研究风险控制和处理的技术，以满足人们安全的需求。

因此，广义的风险管理的研究对象包括存在于个人、家庭和组织的各种风险，如财产风险、市场风险、投资风险、环境风险、技术风险、责任风险等。一般狭义的风险管理的研究对象局限于经济组织即企业所面临的风险。从现代风险管理实践看，显然风险管理的对象已不限于纯粹风险。若就风险管理的具体内容而言，由于风险管理主体不同、环境不同，以及要求目标不同，现代风险管理的内容非常丰富。任何组织都可以树立风险管理的思想，运用风险管理的基础理论对其活动进行风险管理。

风险管理根据对象的不同可以分为两类：经营型风险管理和保险型风险管理。

七、风险管控责任划分？

风险管控责任的划分一般是按照区域来划分的。如果一个单位是按照基层组织来划分的。

八、风险管控划分依据？

根据实际情况及风险评价准则，参照风险发生可能性大小和风险发生严重后果程度来划分风险管理等级。

九、风险前置管控措施？

主要措施包括风险回避、损失控制、风险转移和风险保留。

1、风险回避，是投资主体有意识地放弃风险行为，完全避免特定的损失风险。

2、损失控制，是制定计划和采取措施降低损失的可能性，或者是减少实际损失。控制的阶段包括事前、事中和事后三个阶段。

3、风险转移，是通过契约，将让渡人的风险转移给受让人承担的行为，有时可大大降低经济主体的风险程度。风险转移的主要形式是合同和保险。

4、风险自留，即风险承担。若是出现损失，经济主体将以当时可利用的任何资金予以支付。风险保留包括无计划自留和有计划自我保险。

十、风险管控的基础？

风险控制的四种基本方法是：风险回避、损失控制、风险转移和风险保留。排查风险点是风险管控的基础。风险控制是指风险管理者采取各种措施和方法，消灭或减少风险事件发生的各种可能性，或者减少风险事件发生时造成的损失。