本文关于开学在即，如何看待疫情背景下“停课不停学”网络授课的做法？，据
亚洲金融智库2022-05-25日讯:
谢谢邀请！当前大规模的网络授课实属无奈之举，整体上减少了学生学习的损失，但不同地域的学习效果差异可能很显著，国家尽管出台了不少措施保障无网区域的教学覆盖，但无网区域用别的方式教学能不能正常进行？即使有网络而无电脑的家庭也不少。
其实同一地方不同学生学习效果也会很不同，自觉性高的这种方式应该可以，自觉性不强的学生在家里，学习氛围不好父母督促不力的情况下，效果就很差了！
网络授课以这种方式进行之后，对互联网教育的促进作用无疑是很大的，怎么改进从而避短扬长，将会促使行业内人士的思考和行动。这次网上教学等于是进行了全民的互联网+教育的普及！学生认识很深了，以后也会有更多人采用网络教学方式来补足弱科。
同时，也可能会引起教育界之后的变改，倒逼老师在教学改革中加快步伐！
谢谢！
（1）学校官网网络应急公关方案：
我支持“停课不停学”网络授课的做法。不管是不是有疫情的背景，网络授课，给我们增加了学习的渠道，不是吗？
“停课不停学”如果采用的不是网络授课的方式，而是靠老师们布置书面或口头作业，然后通过班级群反馈学习信息，那么存在很多的问题：1、没有书本。2、作业单调，效果不佳……
日前，全国多地发出延迟开学的通知。就在今天，江苏省发出再次延迟开学的通知：2月底前不得开学，可以称得上史上最长寒假了。就拿以前暑假两个月的经历来说，各位家长曾经不也是一直在为孩子的学习奔波吗？
目前对网络授课的争议颇多：
争议一：按原计划，假期到今天还没有结束，就提前上课，这算是增加学生的压力吗？今天是正月十三，往年这个时候开学也有过的。网络授课不具有强制性，大部分地区课程安排相对合理轻松。当然，也不排除有些学校给孩子们安排的课太多。但是，这样的现象顶多撑不过几天就会消亡。因为毕竟我们教育人还是第一次遇到这样的情况，会根据实践改进的。
争议二：对老师的能力表示怀疑，老师课堂上教学能力可以肯定，但是没有当过主播的经历，怎么面对镜头做好课程？诸位不知，每一位走上工作岗位的年轻教师，都要历经几年之久的赛课、公开展示课。在这一堂堂光鲜亮丽的课堂背后，你知道老师花了多久，对着镜子自我练习得来的吗？赛课时面对几十、几百甚至上千的听众，也没有畏惧的。一个摄像头，会难倒我们吗？
争议三：学生不具备网络学习的经历和硬件条件。其实在有些条件比较好的学校，已经开始尝试先进的教学手段，将丰富的网络资源与传统课堂有机结合，形成智慧课堂。
在这个“互联网+”的时代，多媒体、多途径教学是个大趋势。网络学习的经历没有，我们可以去培养。
有关硬件条件的问题，其实现在大部分家庭都有手机，这就够了。
争议四：学生的自觉性不够，没有家长的督促看护，万一走神或者干脆玩手机了怎么办？不能因为手机里有诱惑孩子的游戏，就说手机是个坏东西吧？这个时候，家庭教育的巨大作用就发挥出来了。为什么有些孩子就很自律，而有些不能，家长们是不是也要从家庭教育上和孩子自身习惯上找找原因呢？
“网络授课”一直存在，只不过在这次被推上了风口。其实理智使用，网络是个好东西，即使没有这次疫情，也有很大部分的家长，开始在网络上帮助孩子寻找学习资料。各位看客们想一想，您利用网络资源帮助过孩子的学习吗？
最后，再来说说我所处地区面对延迟开学的做法。
江苏是个教育大省，资源历来比较丰富。早在19年秋学期，就推广了“江苏省名师空中课堂”网络学习平台。我们来看看课程安排：
大家能看出，我们的网络授课课程丰富，时间合理。应该不至于给孩子们造成多大压力。
而且截止目前，学校也没有要求我们每一位老师去做主播开课。
有些敏感话，这里不方便多提。在家多学习些知识，以不变应万变。艰难时期，我们携手同行。
专题推荐：
疫情(104)停课(5)停学(1)
